| 1 |
หลักสูตร สร้างประสบการณ์
และพัฒนาคนเก่งยุคใหม่ HR and
Non - HR 6.0 |
หลักสูตรฝึกอบรมภายใน |
| 2 |
หลักสูตร
เทคนิคออกแบบการสื่อสาร
AIDET Plus+ ที่มีประสิทธิผล
สำหรับหัวหน้าและผู้ตรวจคุณภาพในงานด้านสุขภาพ |
หลักสูตรฝึกอบรมภายใน |
| 3 |
หลักสูตร
รูปแบบลำดับการสื่อสาร AIDET
Plus+ ที่มีประสิทธิผล
สำหรับผู้ปฏิบัติงานวิชาชีพและสนับสนุนบริการ
|
หลักสูตรฝึกอบรมภายใน |
| 4 |
เทคนิคการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพแบบ
AIDET Plus+ in Healthcare 2024 |
หลักสูตรฝึกอบรมภายนอก |
| 5 |
อบรม ESB & AIDET Plus
แก้ปัญหาการบริการและการสื่อสาร
? |
บทความ |
| 6 |
Human Touch In Healthcare ด้วย Touching & Feeling |
บทความ |
| 7 |
ประโยชน์การสื่อสารแบบ AIDET |
บทความ |
| 8 |
จิตวิทยาบริการ |
บทความ |
| 9 |
เทคนิคการพูดเพิ่มภาวะผู้นำ |
บทความ |
| 10 |
แนวทางสร้าง Training Needs ก่อนทำ
TRM |
บทความ |
| 11 |
ทำ CBO แบบ AIDET
แก้ปัญหาพฤติกรรมบริการ |
บทความ |
| 12 |
ความสำคัญ JD
ต่องานประเมินผล |
บทความ |
| 13 |
แนวทางขับเคลื่อน AIDET
สู่ภาคปฏิบัติ |
บทความ |
| 14 |
AIDET
สร้างภาพลักษณ์ในงานบริการ |
บทความ |
| 15 |
การบริการเชิงรุก (Proactive Service )
ทำอย่างไร? |
บทความ |
| 16 |
เทคนิคการสร้างทัศนคติเชิงบวกผู้ให้บริการ |
บทความ |
| 17 |
ตัวอย่างกำหนดสัดส่วนค่าน้ำหนักตัวชี้วัดผลงาน |
บทความ |
| 18 |
ลำดับการจัดทำ Job Description(JD) |
บทความ |
| 19 |
กำหนด KPI ตามกรอบ BSC และMBO |
บทความ |
| 20 |
กลยุทธ์ควบคุมมาตรฐานบริการ
(Service Standard) |
บทความ |
| 21 |
ใช้ทฤษฎีมาสโลว์สร้างแรงจูงใจ |
บทความ |
| 22 |
กลยุทธ์สร้างแรงจูงใจพนักงานแบบ4S
(Strategies for Motivating Employees) |
บทความ |
| 23 |
แนวคิดและเทคนิคบริหารผลการปฏิบัติงาน |
บทความ |
| 24 |
จัดการเรียนการสอนแบบ 4MAT
(4MAT Learning Model) |
บทความ |
| 25 |
อุปสรรคของการสื่อสาร
(Communication Barriers) |
บทความ |
| 26 |
เทคนิครับคำตำหนิเรื่องร้องเรียน
(Complaints Handling) |
บทความ |
| 27 |
กรณีศึกษา Customer Experience
แบบพันธุ์ไทย |
บทความ |
| 28 |
Training Roadmap จัดทำอย่างไร? (How to Create
a Training Roadmap) |
บทความ |
| 29 |
หลักการทำงานแบบ Teamwork |
บทความ |
| 30 |
ฝึกทักษะการนำเสนอด้วยคีย์เวิร์ด
(Keyword) |
บทความ |
| 31 |
นักสื่อสารที่ทรงพลังมีนิสัย
10 ข้อ |
บทความ |
| 32 |
เลือกวัคซีนโควิดชนิดไหนดี
? |
บทความ |
| 33 |
วิธีประเมินการฝึกอบรมคุ้มค่าแบบ
ROI (Assessing the ROI of Training) |
บทความ |
| 34 |
พูดอย่างไรให้มีจังหวะสะกดคนฟัง |
บทความ |
| 35 |
วิธีเรียนรู้แบบโต๊ะโตะจัง |
บทความ |
| 36 |
อย่าสับสนกับKPI&Competency ? |
บทความ |
| 37 |
อบรม ESB
ให้มีประสิทธิภาพทำอย่างไร? |
บทความ |
| 38 |
หลักสูตรอบรมทีมงาน (Team Training
Skills) |
บทความ |
| 39 |
ขั้นตอนจัดทำ Succession Plan |
บทความ |
| 40 |
“สร้างเสน่ห์จากน้ำเสียง”
ฝึกง่ายๆ |
บทความ |
| 41 |
เทคนิคเขียน JD
เพื่อใช้ในระบบประเมินผล |
บทความ |
| 42 |
จัดทำ KPI และ การประเมินผล |
บทความ |
| 43 |
อบรม OD
ต่างกับอบรมหลักสูตรทั่วไปอย่างไร
? |
บทความ |
| 44 |
ยอมก้มหัวคือผู้มีชัยชนะ |
บทความ |
| 45 |
เทคนิคจัดกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพงาน |
บทความ |
| 46 |
Services 7 อักษรที่มีความหมาย |
บทความ |
| 47 |
กลวิธีสะกดลูกน้องแบบกากินน้ำ
(คนเป็นใหญ่ต้องอ่าน) |
บทความ |
| 48 |
เทคนิค 1 - 3 – 5 - 1
ปฐมนิเทศพนักงาน |
บทความ |
| 49 |
จัดทำแผนฝึกอบรมและพัฒนาประจำปี
(Annual Plan) |
บทความ |
| 50 |
Training Road Map ให้มีประสิทธิภาพ |
บทความ |
| 51 |
มองปัญหาคือโอกาส |
บทความ |
| 52 |
หลักสูตร
การสอนงาน(Coaching)ทำให้พนักงานใหม่อยู่หรือไป
? สำคัญจริงหรือ |
บทความ |
| 53 |
หนึ่งวันที่สบายแต่ได้เงินล้าน |
บทความ |
หน้าหลัก
อบรม